بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
بر اساس قاعده اصولی بیان مبتنی بر ظرفیت، سه فهرست ۱- خطی،۲- مقایسه ای با کفایة الاصول و ٣- تأسیسی را برای تبیین قواعد اصولی فقه البیان نوشته ایم.
فقهِ نظام
مباحثِ مدرسه فقهی هدایت
سلام خوش آمدید
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
به شورای فرهنگ عمومی کشور پیشنهاد داده ایم: نقشه فعالیت های خود را ترمیم و تکمیل نماید. برنامه های فعلی شورای فرهنگ عمومی تأثیر چندانی بر فرهنگ عمومی شهرها ندارد و سطح آسیب های اجتماعی در حال افزایش است. برنامه پیشنهادی الگوی پیشرفت اسلامی برای ترمیم و تکمیل فرهنگ عمومی دو بخش اساسی است:
بسم الله الرحمن الرحیم
برای تنظیم بازار کالاهای اساسی مانند مرغ، گوشت، روغن و... چند راه حل تجربه شده و تجربه نشده در میان کارشناسان کشور وجود دارد. با غرض کمک به حل مشکلات مردم، به بررسی سه راه حل مشهور تر می پردازم:
بسم الله الرحمن الرحیم
برای مدیریت تورم به صورت پایدار و محسوس، نیازمند اعمالِ اصلاحات ساختاری در اقتصاد ایران هستیم. بخشی از این اصلاحات ساختاری به شرح زیر است:
بسم اللّه الرحمن الرحیم
بانک مرکزی، مرکز آمار ایران و سازمان برنامه و بودجه، وضعیت پیشرفت کشور را بر اساس شاخصه های معیوبی مانند: ۱- افزایش صادرات کشور، ۲- تولید ناخالص داخلی، ۳- میزان تورم، ۴- نرخ بیکاری و اشتغال، ۵- میزان سرمایه‌گذاری خارجی، ۶- فضای کسب و کار، ۷- میزان بهره وری، ۸- نرخ مالیات های مختلف، ۹- نرخ رقابت، ۱۰- نرخ مالکیت مسکن و... ارزیابی می کنند.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
تورم و گرانی (غلاء السعر) ریشه در اختلال های متعدد میان طرف بایع و طرف مشتری دارد و نباید راه حل علاج آن را بر اساس پیشنهادهای معیوب اقتصاد کلان مبنی بر تثبیت قیمت ارز، کاهش میزان نقدینگی و... دنبال کنیم: برخی از علت های غلاء السعر مبتنی بر مفاهیم فقه المکاسب به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
الگوی تحلیل و تنظیم مشارکت های بین المللی بر اساس مفاهیم الگوی پیشرفت اسلامی در مدرسه فقهی هدایت تدوین شد. برخی از محورهای این الگوی فقهی -که با تطبیق بر پیمان معیوب بریکس (BRICS - پیمان مشترک کشورهای نوظهور اقتصادی) تبیین می شود- به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
برای مهار پدیده تورم و افزایش قیمت ها (غلاء السعر) -در مرحله اول- باید تحلیل های ناقص اقتصاد کلان در این حوزه را مهار کرد و به چالش کشید. در یک جمله معتقدیم: اقتصاد کلان قدرت توصیف دقیق و احصاء کامل عوامل مؤثر بر افزایش قیمت ها را ندارد. برای ارتقای درک مسئولین اقتصادی از مسئله تورم و افزایش قیمت ها، بر اساس دانش پیشرفته فقه المکاسب چهار پرسش زیر را مطرح می نمائیم:
بسم الله الرحمن الرحیم
احتراما به اطلاع علاقه مندان به گفتگوی فقهی مطرح در نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: فهرست محتوایی جدول فقهی زینت در مقایسه با مکتب هنری فرمالیسم ( Formalism ) تدوین شده است. پرسش های اصلی این جدول فقهی کاربردی به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
از نظر مدرسه فقهی هدایت: بشر برای تأمین نیازهای دنیا و نیازهای بزرگ آخرتی به ۹ دسته علم و اطلاعات و حکمت نیازمند است. این ۹ دسته علم به شرح زیر است:
بسم الله الرحمن الرحیم
یکی دیگر از نظریات فقهی مطرح در مباحث فقه الخلق، "الگوی فقهی مطالعات نجومی و کیهان شناسی" است. پرسش های اصلی این نظریه در قالب ۸ پرسش بنیادین طبقه بندی شده است.
بسم الله الرحمن الرحیم
یکی از سرفصل های فقه العلم (بررسی آیات و روایات باب علم) مسائل مرتبط با معرفت شناسی است. بررسی چیستی معرفت در منطق های مختلف، بررسی منشاء پیدایش معرفت، عوامل تقویت ادراک، مراحل تقویت ادراک و... در فقه العلم تنقیح می شوند!
بسم الله الرّحمن الرّحیم
تنقیح یک مسئله و شناخت دقیق موضوع، گام اول استنباط است و نباید شناخت یک موضوع را به کارشناسان پوزیتویستی واگذار نمود. وقتی که راجع به لیزر یا صنعت و یا پدیده کاهش جمعیت و تضعیف خانواده و یا پدیده فرقه های بدعت گذار؛ بحث می کنیم؛ در همه موارد باید درک اجمالی خود از آن موضوع را به درک تفصیلی تبدیل کنیم و به اصطلاح موضوع را منقح نمائیم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
برای کمک به تحقق بهتر ایده متعالی امام محله و باز تعریف و ارتقای فعالیت های مساجد در محلات؛ ۴ پرسش اساسی مرتبط با بحث محله محوری را بازخوانی می کنیم. بررسی این پرسش های اساسی به ارتقای درک از مفهوم محله محوری و وظایف و خدمات مسجد محله و امام محله کمک وافری می کند:
بسم الله الرحمن الرحیم
برای تولید اخبار و گزارش های تمدنی (تولید خبر مبتنی بر الگوی تنظیم و تحلیل خبر) یک خبرنگار باید ۴ مرحله کاری شامل : ۱- انتخاب سوژه تمدنی، ۲- بررسی سازه های سه گانه خبر (سوال خبر، اصطلاح خبر و ارجاع خبر)، ۳- طراحی روند برای یک خبر (بر اساس روند الگوی ساخت) و ۴- تدوین و آماده سازی یک خبر را طی کند:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
محور اول پژوهش: تقاضای پژوهش بیشتر درباره مفهوم دواء است. تنزل دادن مفهوم دواء به مواد شیمیایی، نوعی ارتجاع علمی محسوب می شود. به عبارت دیگر اشیاء متفاوتی در عالم خاصیت دارویی دارند؛ که مطالعه درباره آنها یک ضرورت حتمی است. (الگوی فقهی تحلیل و تجویز دواء ۱۱ گروه دواء را به جامعه پزشکی معرفی کرده است و تحول در فارماکولوژی را از این مسئله پی گیری می کند!)
بسم الله الرّحمن الرّحیم
یکی از مناسک عظیم الشأن شریعتِ پر مغز و پر معنای اسلام، مسئله حج است. برای کشف معقولیت نهفته در حج و بررسی بیشتر کارکردهای حج دوره بحثی حج را با نگاه اصولی فقه البیان (فقه نظام) آغاز می کنیم. امیدوارم فرآیند کشف معقولیت های تربیتی و غیر تربیتی شارع در حوزه های علمیه رونق بیشتری بیابد و بالتبع وعاء فکری حوزه های علمیه و جامعه شیعه از دستگاه های عقلانی غیر بی نیاز گردد.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
برای تبیین اجمالی برنامه ملی محرومیت زدایی سه پرسش بسیار مهم (پرسش جهت ساز) را در این نشست مطرح می کنیم و از سایر کارشناسان هم می پرسیم:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
یکی از پیشنهاد های اصلی الگوی پیشرفت اسلامی برای محرومیت زدایی پایدار، افزایش نقش مردم در تولید و توزیع کشور است. برای تبیین این موضوع مهم یک مثال می زنم:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در بخش اول این نظریه فقهی به مقایسه "امنیت مردم پایه" با امنیت سایبری و کنترل محور از حیث کارآمدی و کاهش هزینه های امنیتی و پایداری می پردازیم. "امنیت مردم پایه" بخشی از طراحی زندگی در محله و مدیریت شهری محله محور است. (معرفی اصل روابط انسانی صحیح به عنوان مفهوم پایه امنیت)
بسم الله الرّحمن الرّحیم
وقتی اصطلاحاتی مانند "فقه نظام"، "فقه تمدنی" و "فقه دولت" و... را استعمال می کنیم- با اینکه غرضمان تکاملِ تفقه است- ولی نباید تصور کنیم که چیزی غیر از مسائل مرتبط با فرد را استنباط می کنیم! مثلاً نباید تصور کنیم که مسئله ای به اسم ساختار وجود دارد و ما باید مسائل مرتبط با ساختار را استنباط کنیم! صریح تر بگویم: اساساً برای جامعه در مقابل فرد حقیقتی قائل نیستیم و بالتبع برای آن هم استنباط مجزایی انجام نمی دهیم. همه خطابات شارع برای فرد تشریع و بیان شده است.
بِسْمِ ٱللّٰهِ ٱلرَّحْمٰنِ ٱلرَّحِیمِ
محتوای فقهی مدرسه هدایت به ۴ پرسش بنیادین پاسخ می دهد. پرسش های بنیادین منشاء پیدایش صدها پرسش وابسته و بخشی هستند و جهتِ تفکر و گفتگو را تغییر می دهند.
چگونه در عالم تصرف کنیم؟ اولین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین چگونگی تصرف در عالم را در "جدول فقهی تسخیر" بررسی می کنیم. (فقه الخلق)
چگونه فقر و نیازهای انسان مدیریت می شود؟ دومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی آن موضوع مباحثات جدول تسبیح است. در "جدول تسبیح" با تکیه بر چهار مفهوم ۱- تسبیحات، ۲- استغفار، ۳- صلوات و ۴- توسل، به تبیین فقهی و عمیق چگونگی رفع فقر بشر پرداخته ایم. (فقه التقدیر)
چگونه یک نظام اجتماعی ساخته می شود؟ سومین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. تشریح این پرسش و تبیین پاسخ فقهی موضوع "جدول تنظیم" است. جدول تنظیم ۹ باب فقهی دارد. (فقه النظام)
چگونه از مفهوم ربوبیت و اسباب باطنی آن در رفع نیازهای بشر استفاده کنیم؟ چهارمین پرسش بنیادین مدرسه هدایت است. در "جدول غریب" به بررسی عمیق این پرسش و پاسخ فقهی آن می پردازیم. (جدول علوم غریبه)
حجت الاسلام علی کشوری در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت
پنج شنبه ۸ آبان ۱۳۹۹ - قم
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در روزهای آینده لایحه برنامه ششم از سوی دولت یازدهم به مجلس شورای اسلامی تقدیم می شود و عملا مرحله نهایی تدوین این دوره از برنامه ریزی در کشور آغاز خواهد شد.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در نظریه "مدرسه تمدنی هدایت"، کارکردهای یک مدرسه علمیه را در چهار بخش ارتقاء داده ایم. هر کدام از این موارد باعث افزایش کارآمدی مدارس علمیه و ارتباط بهتر طلبه ها با مردم می شود:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
برای انتشار خبر، الگوهای متفاوتی متصور است. در "الگوی فقهی تنظیم و تحلیل خبر" به تبیین سه نوع الگو برای نشر خبر پرداخته ایم: الگوهای مدرن نشر خبر(رسانه ها)، الگوهای مردم پایه و الگوهای غریبه سه نوع روش برای نشر یک خبر است؛ که میزان کارآمدی این الگوها بر اساس "قاعده تحریک فکر مخاطب" ارزیابی می شود.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
همانطور که مکرراً عرض کرده ایم: یکی از اختلافات اصلی ما با علوم معیوب پوزیتویستی مسئله "روش تحقیق" است. درباره روش تحقیق پیشنهادی مدرسه فقهی هدایت -که در مقایسه با روش تحقیق های پوزیتویستی قرار دارد- نکاتی را تبیین می کنم:
بسم الله الرحمن الرحیم
به فضل الهی الگوی فقهی مدیریت آب را در مقایسه با بخش ششم سند توسعه پایدار2030 (آب سالم و بهداشت)تدوین کرده ایم. فرآیند استنباط این الگوی کارآمد فقهی بر اساس قواعد اصولی فقه البیان -مانند بیان مبتنی بر مُکث، بیان مبتنی بر منزلت- تئوریزه و تشریح می گردد.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
به فضل الهی در حال تنظیم نهایی اصول تدوین جزوات "طرح و برنامه فقهی" هستیم. این جزوات چارچوب اصلی تدوین در دوران پردازش محسوب می شوند و با جزوات فعلی مدرسه هدایت تفاوت هایی دارند:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
یکی از ابواب فقه نظام، فقه العبرة است. در این باب فقهی مجموعه ای از نظریات فقهی مانندِ ۱- الگوی فقهی روایت میراث فرهنگی و ابنیه تاریخی، ۲- جانمائی صحیح و محله محور آرامستانها، ۳- تبیین مناسک احترام و بزرگداشت پدربزرگ ها و مادربزرگ ها (احترام به بزرگان فامیل باعث گسترش تجربه و برکت در خانواده ها است)، ۴- الگوی فقهی سفر و گردشگری ، ۵- الگوی فقهی ثبت تجربه های عمل به آیات و روایات (تجربه نگاری فقهی) و.... مطرح شده است.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
احتراماً به اطلاع علاقه مندانِ مباحث فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: با توجه به گستردگی مباحث مرتبط با عروق در فقه، نشست تخصصی "عروق و روش های مدیریت گرفتگی" در سال ۱۴۰۱ برگزار می گردد. به فضل الهی
بسم الله الرّحمن الرّحیم
درباره ضعف های موضوع شناسی در حوزه های علمیه گفتگوهای فراوانی تاکنون صورت گرفته است و یکی از این گفتگوهای پرتکرار، مسئله اعتماد به قول کارشناسان خصوصاً در بررسی و شناسائی موضوعات مدرن مانند بانک، بورس، ماهیت پول های جدید، واکسن، هوش مصنوعی، ارزیابی غذا و.... است. پذیرش حجیت قول خبره درباره موضوعات جدید دو اشکال عمده دارد:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
این تیمچه در عهد ناصرالدین شاه با دستان پر از مهارت و حکمت استاد حسن معمار باشی قمی در سال ۱۳۰۱ قمری طراحی و اجرا شده است. دهانه این تیمچه حدود ۱۶ متر و ارتفاع آن ۱۵ متر است. طبقه اول این تیمچه ۲۷ حجره و طبقه فوقانی آن ۱۵ حجره تجاری دارد.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
یکی از جنبه های مغفول و کمتر گفتگو شده در میان مسئولین و نخبگان کشور؛ ترسیم تفصیلی آینده جهان بر اساس آیات و روایات آخرالزمان است. گفتگوی تفصیلی درباره آینده جهان با روش تحقیق فقهی باعث می شود آینده نگری های مبتنی بر سند ضاله توسعه پایدار 2030 و سناریوهای هالیوودی و گزارش های شبه علمی درباره آینده جهان به چالش کشیده شود!
بسم الله الرحمن الرحیم
با تقاضای وزارت بهداشت و درمان از مردم برای تزریق دز سوم واکسن برای مواجهه با سرماخوردگی کرونا ادعای طبیبان طب اسلامی مبنی بر کم فایده بودن واکسن ها به صورت کامل اثبات شده است. قبلاً بارها گفته بودیم که واکسن ها کم خاصیت، پرعوارض و پرهزینه هستند!
بسم الله الرّحمن الرّحیم
نشست تخصصی قلب و عروق به زودی در حوزه علمیه قم برگزار می گردد. به دلیل گسترش بیماری های قلبی و عروقی در جامعه (حدود ۳۰ درصد از فوت ها به علت بیماری های قلبی و عروقی است) و ناتوانی متخصصین فعلی قلب و عروق در کاهش و مهار این بیماری ها؛ این نشست تخصصی را با غرض بازتعریف و تکامل مفاهیم و تدابیر حوزه "قلب و عروق" برگزار می کنیم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
اگر الگوی برگزاری نشست های تخصصی برای تبیین تعریف جدید واکسن (نظریه فقهی ایمنی) و تبیین پروتکل های فقهی مدیریت کرونا و ایده مترقی طبیب مشاور جدی تر پی گیری می گردید؛ محاسن کلمات اهل بیت علیهم السلام برای پزشکان متدین و مردم تبیین می گردید و تابعین سازمان بهداشت جهانی شکست تلخی را تجربه می نمودند.
با توجه به وجود ۵۰ نظریه فقهی در نظریه پیشگیری ساختاری از بیماری، تحول در نظام سلامت کشور و قطع دست نجس سازمان بهداشت جهانی از سلامت کشور را نزدیک می بینم و همه دوستان را به برگزاری حداکثری نشست های تخصصی در حوزه سلامت و جهاد تبیین در این حوزه دعوت می کنم.
به فضل الهی در آینده نزدیک نشست تخصصی طبیب مشاور برای ارتقای سلامت در بخش ورزش کشور و نشست تخصصی قلب و عروق را در حوزه علمیه قم برگزار خواهیم کرد.
حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی )
بررسی روش تحول در نظام سلامت - دوشنبه ۲۵ بهمن ۱۴۰۰ - قم مبارک
بسم الله الرّحمن الرّحیم
نشست تخصصی "طبیب مشاور" روز چهارشنبه ۲۰ بهمن ۱۴۰۰ در محل مدرسه علمیه حاجی کلباسی شهر اصفهان برگزار گردید. در این نشست ۲۴ پیشنهاد مرتبط با ارتقای سلامت در نیروهای مسلح تبیین گردید. متن سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری(دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) در این نشست را در ادامه مطالعه بفرمایید:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
با آغاز پیک ششم کرونا -و با توجه به اینکه واکسن های پیشنهادی "پزشکی سلول پایه"، ایمنی حداقلی به همراه عوارض قابل توجه ایجاد می کنند- پیشنهاد می کنیم مردم خوب ایران برای دستیابی به ایمنی بالا و بدون عوارض از واکسن های تئوریزه شده حوزه علمیه قم استفاده کنند.
بسم الله الرحمن الرحیم
قبل از اینکه به تبیین تفصیلی ساختار مباحث فقه البیان بپردازیم؛ مروری مجدد بر تبیین مسئله و دغدغه فقه البیان خواهیم داشت. به چند بیان دغدغه فقه البیان را شرح می دهم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
شکل ورود ما به عرصه مدیریت تحولات دانشگاهی و علمی در کشور از طرح جدی مجموعه ای از پرسش ها شروع می شود و در گام های بعد نظام اصطلاحات و نظام ارجاعات نظریات فقهی را به دانشمندان و دانشجویان بخش های مختلف، معرفی خواهیم کرد. نقطه آغاز تحول در دانشگاه طرح پرسش های جدید است و این مسئله مفتاح علم آینده و نظام سازی است.
بسم الله الرحمن الرحیم
احتراماً به اطلاع علاقه مندان به گفتگوهای فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: "نظریه فقهی آینده جهان" در مقایسه با الگوهای آینده پژوهی بر محور توسعه پایدار و تکنولوژی های جدید تدوین گردید.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
گفتگوهای مرتبط با فقه نظام و الگوی دینی اداره جامعه در حوزه علمیه و در میان نخبگان دانشگاهی و اجرایی روز به روز گسترش بیشتری می یابد و بالتبع پرسش های مرتبط با این حوزه، هر روز عمیق تر و بیشتر می شود. یکی از پرسش های مهم این حوزه تبیین تفاوت ها در استنباط محدود به کشف معذر و منجز و استنباط نظام ساز است.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
ساختار اصلی اجرای پیوست های فرهنگیِ اضطراری و اورژانسی محلات، مساجد و هیئات محله هستند و استفاده از سایر ابزارهای فرهنگی (مانند رسانه ها و فیلم و...) نباید به عنوان جایگزین این ساختارهای مطلوب فرهنگی، تعریف شوند. به فضل الهی نشست تخصصی "الگوی جدید مدیریت فرهنگ عمومی" را برای پشتیبانی فکری از شورای انقلاب فرهنگی و وزارت ارشاد و فرهنگ اسلامی در حوزه علمیه قم برگزار می کنیم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
نشست تخصصی مفهوم شناسی جامع طب اسلامی روز پنج شنبه ۱۸ آذر ۱۴۰۰ از ساعت ۸ صبح برای پشتیبانی فکری از وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی جمهوری اسلامی در شهر مبارک قم برگزار گردید. متن کامل سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه فقهی هدایت) در این نشست را در ادامه مطالعه بفرمایید:
بسم الله الرحمن الرحیم
نگاه ما به روایات و آیات حوزه سلامت، نگاهی فقاهتی و غیر اخباری است و در ابتدای امر برای تبویب و درایه در آیات و روایات، قواعد اصولی خود را برای مخاطب تشریح می کنیم. یکی از مهمترین قواعدی که در تبویب "نظریه فقهی پیشگیری ساختاری از بیماری" از آن بهره برده ایم؛ قاعده اصولی "بیان در فضای نظام مقایسه" است.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
یکی از ابواب فقهی فقه نظام، فقه البیان است. برای فهم مباحث فقه البیان، بحث را از تبیین ماهیت امضائی یا تأسیسی زبان شارع شروع می کنیم و ادله امضائی بودن زبان شارع را که شامل ۱- ملازمه امضائی بودن زبان شارع و تفاهم با عرف (به دلیل اتکاء تفاهم عرفی بر درک فطری افراد) و ۲- عدم الردع شارع (به دلیل حکومت انگیزه هایی همچون مدارا و عدم ظرفیت بر عدم ردع شارع و عدم تلازم میان عدم ردع شارع و امضای شارع) نقد می نماییم.
بسم الله الرحمن الرّحیم
سرفصل هفتم مباحثِ فقه المکاسب به "بازخوانی تکاملی مفهوم انفاق" در مقایسه با برخی از مفاهیم اقتصادسرمایه داری مانند مفهوم پس انداز و مفهوم هدایت نقدینگی در اقتصاد کلان اختصاص دارد. انفاق به صورت ساده و قابل تفاهم به معنای هدایت نقدینگی افراد به سمت تنظیم روابط انسانی است و تفاوت فراوانی با هدایت نقدینگی به بخش تولید (از مفاهیم اقتصاد کلان) دارد.
بسم الله الرحمن الرحیم
همانطور که نخبگان و برخی از مدیران مطلع هستند؛ استفاده از پروتکل های سازمان بهداشت جهانی علاوه بر عملکرد ضعیف در مدیریت کرونا دو آسیب ۱- گسترش ترس در جامعه (ترس سیستم ایمنی بدن و قلب را ضعیف می کند) و ۲- افزایش هزینه های اقتصادی را به جامعه ایران و سایر جوامع تحمیل کرده است.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
نشست تخصصی معرفی اولیه جدول فقهی تسخیر روز سه شنبه ۱۸ آذر ۱۳۹۹ در محل پلاک ۳۱۳ مسجد جمکران برگزار گردید. جدول فقهی تسخیر یکی از سه علم پایه یِ طبقه بندی فقهی علوم است. متن سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری (مدیر مدرسه هدایت) را در ادامه بخوانید:
بسم الله الرحمن الرحیم
با توجه به رشد گفتگوهای مرتبط با مدیریت شهری محله محور در کشور جمهوری اسلامی و برای تقویت این حرکت مبارک دو پرسش را مطرح می کنم؟
بسم الله الرحمن الرحیم
سرفصل چهارم [جدول تسخیر] این است که روش شناسایی خاصیت اشیاء و روش تعدیل منایای بشر چیست؟ این مطلب یک روش خاصی می خواهد و اصطلاحاً با روش های پوزیتویستی نمی شود خاصیت نهایی اشیا را تشخیص داد. بله می شود عناصر را به صورت بخشی توصیف کرد مثلا می توانید میزان چکش خواری یک عنصر را با روش های پوزیتویستی تشخیص بدهید
بسم الله الرّحمن الرحیم
هنگام روایت زندگی یک پیامبر و یک منجی؛ نباید به شکل اجمالی مسئله طاغوت و ظلم مقابل آن پیامبر را روایت کرد. سناریو و فیلمنامه باید به شکلی تفصیلی به معرفی چالش های ایجاد شده برای زندگی مردم توسط طاغوت در بخش های مختلف بپردازد.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
مباحثِ سرفصل پنجم جدول فقهی تسخیر، بسیار مهم و مغفول است. محتوای آن در آیات و روایات و منابع اولیه موجود است؛ ولی در گفتگوهای امروز ما -حتی در حوزه علمیه قم- مغفول واقع شده است. تبیین خصلت های اصلی تَکَوُّن اشیاء موضوع این سرفصل است. می دانید که اشیاء به وجود می آیند؛ اشیاء در اصطلاح کلام، موجوداتِ حادثی هستند. همه اشیا در عالم اینطور هستند و تَکَوُّن آنها و به وجود آمدن آنها ذیل هفت خصلت اتفاق می افتد. این خصلت ها در آیات و روایات بحث شده است.
بسم الله الرحمن الرحیم
سرفصل دوم گفتگوهای جدول تسخیر به تبیین تعریف از "تصرف شیء پایه" می پردازد؛ که راجع به آن بحث خواهیم کرد. ما معتقدیم تصرفاتش بشر در عالم باید به محوریت شناسایی خاصیت اشیاء باشد و اصطلاحاً تصرف بشر باید "شیء پایه" باشد.
بسم الله الرحمن الرحیم
قبلاً عرض کرده ایم که در فلسفه یک بحثی تحت عنوان احکام کلی وجود مطرح است و در آن به شکلی ناقص ویژگی های مشترک اشیاء بحث می شود. همچنین در شبه علومی مانند شیمی به نحوی ناقص تر درباره خاصیت های عناصر مانند واکنش پذیری، رسانایی، چکش خواری و... مطالبی ارائه شده است.
بسم الله الرحمن الرحیم
نشست تخصصی تبیین نظریه فقهی سیاست خارجی قبل از ظهور روز چهارشنبه ۱۹ آبان ۱۴۰۰ در محل مسجد جمکران- پلاک ۳۱۳ با حضور جمعی از فضلای حوزه علمیه قم و نخبگان برگزار گردید. متن سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) را در این نشست تخصصی در ادامه مطالعه بفرمایید:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در سرفصل اول نظریه سیاست خارجی قبل از ظهور : به تبیین دلایل تأسیس و معرفی روایات و آیات مطرح در باب فقهی نفی سبیل پرداخته می شود. معرفی اجمالی نظریات بخشی این باب، مانند الگوی جدید نگهبانی از نظام و نظریه سیاست خارجی قبل از ظهور، بخش دیگری از محتوای سرفصل اول است. (منابع نظریه)
بسم الله الرحمن الرحیم
یکی از محورهای بحثی فقه العلم، تبیین میزان دسترسی به علم امام در دوران غیبت است. ما قویاً معتقدیم به همه علوم کتاب و سنت دسترسی در حد افتتاح وجود دارد. یکی از مصادیق این افتتاح علمی عظیم، وجود الگوئی خاص برای توصیف همه اشیاء در کتاب و سنت است. الگوی توصیف اشیاء در کتاب و سنت با الگوی توصیف اشیاء در علوم پوزیتویستی تفاوت های فراوانی دارد. بخشی از این الگوی توصیفی سه بخشی به شرح زیر تبیین می شود:
بسم الله الرحمن الرحیم
حمله سایبری روز سه شنبه (۴ آبان ۱۴۰۰) - که از ساعت ۱۱ صبح آغاز و موجب اختلال در عملکرد بیش از ۴۰۰۰ جایگاه سوخت گردید- از دو حیث مورد توجه مدرسه فقهی هدایت است.
روز پنج شنبه ۲۹ مهرماه ۱۴۰۰ هجری قمری، همایش علمی آموزشی ایمنوتراپی واکسن G2 در دانشگاه علوم پزشکی اصفهان برگزار گردید و دکتر شکور امیدی، فوق تخصص ایمونولوژی از دانشگاه علوم پزشکی تهران و دکتر صالح محقق حضرتی، عضو هیات علمی دانشگاه علوم پزشکی تهران و مخترع تولید کننده واکسن G2 درباره مراحل ساخت و میزان اثر بخشی واکسن G2 در ارتقای سیستم ایمنی بدن سخنرانی کردند.
به گزارش پایگاه فقه نظام در ادامه این همایش علمی، حجت الاسلام علی کشوری (دبیر شورای راهبردی الگوی پیشرفت اسلامی ) با طرح سه پرسشِ ۱. چرا در طب مدرن دارو ها و واکسن ها بر اساس ماده موثره ساخته می شود؟، ۲. چرا سیستم دفاعی بدن به دو بخش اختصاصی و غیر اختصاصی محدود شده است؟ و۳ . چرا ما اشیاء عالم را از حیث ایمنی شناسایی نمی کنیم؟ به بررسی و نقد واکسن G2 و برخی مفاهیم پایه در فارماکولوژی و ایمونولوژی پرداختند. متن کامل سخنرانی ایشان را در ادامه مطالعه بفرمائید:
بسم الله الرّحمن الرّحیم
مقدمتاً باید عرض کنم که در فقاهت، طبقه بندی و تبویب بحث ها یک کار ضروری است و در فقاهت فعلی این کار را به نوعی سلیقه و ذوق فقیه می دانند. اما به نظر گاهی تبویب مباحث فقهی به صورت غلط و یا طرح مستقل یک بحث فقهی، باعث ارائه درک غلط از آن موضوع در اذهان می شود.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
سالانه گزارش های متعددی درباره میزان مصرف دارو در ایران منتشر می شود. به عنوان مثال گفته می شود: ایران جز سه کشور اول دنیا در مصرف دارو است و مصرف داروی ایران تقریباً به اندازه مصرف دارو در کشور چین است! متأسفانه: گفته می شود حجم بازار دارو در ایران سالانه ۴ هزار میلیارد دلار است (گزارش مدیر عامل بیمه سلامت)
بسم الله الرّحمن الرّحیم
به صورت خلاصه به طبقه بندی بیکنی از علم - و مدارس و دانشگاه های مرتبط با آن- سه اشکال عمده محتوائی وارد است: اول آنکه: تحصیل بر اساس این طبقه بندی به تنظیم روابط انسانی در حوزه های سیزده گانه کمکی نمی کند.( تنظیم صحیح روابط انسانی اساس پیشرفت و اختلال در روابط انسانی اساس پسرفت است!)
بسم الله الرّحمن الرّحیم
احتراماً به اطلاع علاقه مندان گفتگوهای فقهی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی می رساند؛ که الگوی فقهی روایت با تطبیق بر سه حوزه خبر، اماکن تاریخی و چارچوب نگارش فیلمنامه طراحی و تدوین گردیده است.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در گذشته برخی از مسائل و مفاهیم اصلی تمدن مدرنیته؛ مانند اصطلاح مدیریت فرهنگی، فرهنگ سازمانی، عدم توازن، هوش مصنوعی، تراریخته، پاتولوژی، ایمونولوژی(واکسن) و... را با استفاده از الگوی موضوع شناسی فقه هدایت تنقیح نموده ایم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
در منابر عید غدیر تبیین بُعد علمی شخصیت امیرالمؤمنین علیه السلام یکی از موضوعات جذاب است و زمینه رجوع مردم به علم غلط دیگران را به چالش می کشد!
بسم الله الرحمن الرحیم
احتراماً به اطلاع علاقه مندان به گفتگوهای فقهی می رساند: به فضل الهی "نظریه فقهی کرسی" در کارگروه پژوهشی مدرسه هدایت تدوین شده است. موضوع این نظریه تبیین مکان عوالم مختلف و مخلوقات الهی و زمان خلقت آنها است. ویرایش اول این نظریه به تبیین چهار سرفصِلِ ۱- تبیین ماده اولیه خلقت ۲- تبیین جایگاه زمین و آسمانهای هفت گانه در محیط کرسی و تبیین جایگاه کُرسی نسبت به عرش، ۳- تبیین ویژگی های تنزیلی آسمانهای هفت گانه و ۴- تبیین محتوای آسمان اول و مفاهیم مرتبط، مانند: ملکوت آسمان، برج، منازل، فلک، خورشید، ماه، نجوم، ستاره قطبی می پردازد.
شایان ذکر است که محتوای این نظریه با استفاده از روش تحقیق فقهی و در مقایسه با نظریه معیوب منظومه شمسی تنظیم گردیده است. این نظریه از لحاظ جانمائی در طبقه نظریات مرتبط با فقه الخلق طبقه بندی می شود و به زودی نشست تخصصی تبیین آن در حوزه علمیه قم برگزار می گردد.
کارگروه پژوهشِ مدرسه فقهی هدایت
سه شنبه ۱۱ خرداد ۱۴۰۰ هجری شمسی
مطلب مرتبط:
مراحل سه گانه تنقیح موضوع/ وظیفه فقیه ساخت موضوع متناسب با حکم است.
بسم الله الرحمن الرحیم
احتراماً به اطلاع علاقه مندانِ گفتگوهای فقهی الگوی پیشرفت اسلامی می رساند: "بسته فقهی تأویب" با موضوع تبیین ساختار اقدامات مرتبط با مدیریت تغییرات اقلیمی و مقابله با تهدیدات زیست محیطی نهائی شده است. محتوای این بسته فقهی در فضای نظام مقایسه با راهبردهای بخش سیزدهم سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ (اقدام برای اقلیم) و اسناد مشابه آن، مانند سند " آینده ای که می خواهیم" (محصول کنفرانس سازمان ملل متحد در توسعه پایدار- ۲۰۱۲ (UNCSD)) و ایده های معیوبی مانند اقتصاد سبز و برنامه راهبرد ملی تغییر اقلیم (پیشنهاد سازمان محیط زیست - ۱۳۹۶) تنظیم شده است.
در این بسته فقهی علاوه بر تبیین مبانی نظری و مفاهیم پایه و روش تنقیح موضوع اقلیم و محیط زیست؛ ۱۲ اقدام برای مدیریت تغییرات اقلیمی و مقابله با تهدیدات زیست محیطی در حوزه الگوی تولید، الگوی مصرف، الگوی حمل و نقل، الگوی فضای سبز ، کاهش تولید زباله، کاهش آلودگی هوا و.... -با استفاده از روش تحقیق فقهی- استنباط و تنظیم شده است.
شایان ذکر است که نشست تخصصی نظریه فقهی تأویب به زودی در حوزه علمیه قم بر گزار می گردد.
دائره پژوهش - چهارشنبه ۱۴ شوال المکرم ۱۴۴۲ هجری قمری - حوزه علمیه قم
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
شاخص توسعهٔ انسانی (Human Development Index (HDI))، یکی از شاخصه های ترکیبی سنجش موفقیت کشورها از حیث توسعه یافتگی است. و برنامه توسعه و پیشرفت سازمان ملل (UNDP) بر اساسِ سه معیارِ امکان زندگی سالم توأم با دانش و رفاه اقتصادی کشور ها را ارزیابی می کند.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
به عبارت بهتر اولویت های ۱۲ گانه تمدنی در مواجهه تمدنی با ۱۷ محور سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ تعریف می شود و در مقابل ۱۶۹ هدف فرعی این سند، ۴۰۰ هدف فرعی را دنبال می کند.
بسم الله الرحمن الرحیم
سرفصل اول مباحث فقه الخلق به مقایسه اجمالی بررسی اشیاء در علوم پوزیتویستی، فلسفه و فقه الخلق می پردازد. به عنوان مثال در علوم پوزیتویستی: اشیاء به سه دسته جامد، مایع و گاز تقسیم می شوند و از حیث های رسانایی، چکش خواری، واکنش پذیری، چگونگی ساختار مولکولی و... بررسی می شوند. همچنین به عنوان مثال در فلسفه: احکام کلی وجود مثلِ ۱- بداهت وجود ۲- اشتراک وجود ۳- اصالت وجود و احکام سلبی آن و... مورد بحث قرار می گیرد. در فقه الخلق: اموری مانند "حیث سببیت اشیاء"، "حیث انفتاحی اشیاء"، "حیث منزلت اشیاء"، "طبقه بندی اشیاء"، "سیر نزول اشیاء از عرش به سایر عوالم" و.... محل بحث قرار می گیرد.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
یکی از بحث های مهم در تفقه بحث موضوع شناسی است. تنقیح موضوع را در سه مرحله ۱- تنقیح بیانی، ۲- تنقیح غیر بیانی و ۳- تنقیح شاکله ای انجام می دهیم. (جدول تحلیل موضوع)
اولین مرحله تنقیح یک موضوع، "تنقیح مفهومی و لفظی" موضوع است. به عنوان مثال اگر فقیه بخواهد درباره تورم حکم دهد؛ ابتدائاً مفهوم تورم را موشکافی می کند و ارتباط آن را با مفاهیم مرتبط مانند: تعریف پول، تعریف بازار، احتکار، انصاف، اقاله، خیار، ربح و... بررسی می کند و بعد از بررسی مفهومی مسئله تورم، استعمال لفظ جدید تورم -که نتیجه اش تَوَهُم "مالا نص فیه" و "منطقة الفراغ" است- را تبدیل به استعمال الفاظ متناسب با مفهومِ موضوع -که عمدتاً الفاظ توقیفی هستند- می کند.
دومین مرحله تنقیح یک موضوع، "تنقیح غیر بیانی موضوع" است. در مرحله "تنقیح غیر بیانی" تأثیر زیر ساخت های هدایت بر ایجاد موضوعِ بحث بررسی می شود. به عبارت روشن تر تضعیف ۹ امرِ ۱- امامت، ۲- علم صحیح، ۳-تزکیه ۴- عبرت، ۵- بیان، ۶-نظم، ۷- مکاسب، ۸-نفی سبیل و ۹-فرقان از عوامل بسیار مهم بر پیدایش موضوعات جدید هستند و تحلیل ارتباط این موضوعاتِ زیرساختی و موضوع بحث، مسیر پیدایش آن موضوع را برای فقیه تصویر می کند. به عبارت سوم سیر ساخت موضوعات طبیعی نیست و موضوع ذیل یک الگوی مدیریتی ساخته می شود. اگر فقیه مسیر پیدایش یک موضوع در نظام اجتماعی را بداند؛ می تواند بخشی از مسیر تضعیف آن موضوع را به صورت فقهی تعریف کند. به عنوان مثال در مسئله تورم، بخش قابل توجهی از تورم به دلیل محوریت یافتن ارز واسط در کسب و کار ایران است و محوریت یافتن ارز واسط در کسب و کار ایران هم، به دلیل وابستگی اقتصاد ایران در تولید -خصوصاً غذا و لباس- به اقتصاد خارجی است. به عبارت بهتر اندراج اقتصاد ایران در اقتصاد جهانی و ایجاد سبیلِ اقتصادی بر جامعه اسلامی، علت اصلی پیدایش تورم، در ایران است.(تبیین ارتباط نادیده گرفتن قاعده نفی سبیل و ایجاد تورم)
سومین مرحله تنقیح یک موضوع، "تنقیح شاکله ای موضوع" است. در مرحله "تنقیح شاکله ای" مسیر ارتباط انسان با یک موضوع جدید یا یک موضوع اصیل فقهی بحث می شود. به عنوان مثال بخشی از مسیر پیدایش مسئله تورم به تحریک حرص فعالین اقتصادی از پایگاه سیاست های پولی و مالی، مانند اعطای مشوق های صادراتی و معافیت های مالیاتی وابسته است. به عبارت دیگر دولت های مدرن با طراحی سیاست هائی در بخش های مالی، پولی، مدیریتی و... اوصاف رذیله انسانها را برای مشارکت در زنجیره تولید، توزیع و مصرفِ مدرن تحریک می کنند. به نظر ما فقیه در مرحله موضوع شناسی باید قدرت تشخیص عوامل موثر بر شاکله و نیت انسان از پایگاه آن موضوع را داشته باشد؛ تا بتواند فرآیند تضعیف یک موضوع را از پایگاه شاکله ای استنباط کند.
به دلیل مرتبط بودن موضوعات جدید به مفاهیم پیرامونی و الفاظ متناسب با آن مفاهیم، تضعیف زیرساخت های هدایت و انحراف شاکله ای افراد جامعه، موضوعات جدید به وجود می آیند و فقیه اگر از حیث های سه گانه این موضوعات جدید را تنقیح نکند؛ به دلیل توهم مقوله مالا نص فیه، اظهار نظر درباره موضوعات جدید را به کارشناسان پوزیتویستی تفویض نموده و بر اساس گزارش آنها حکم می کند. (تلاش برای مدیریت فقهاء به وسیله گزارش های موضوعی). تبیین ارتباط موضوعات جدید به مراحل سه گانه فوق الذکر ما را به این نتیجه می رساند: که وظیفه فقیه مدیریت فرآیند ساخت موضوعات فقهی است و طراحی مسیر ساخت موضوعات فقهی از مسیر روشمند کردن موضوع شناسی در مباحثِ فقهی محقق می شود.
حجت الاسلام علی کشوری- تبیین روش موضوع شناسی در فقه هدایت
یک شنبه ۱۷ اسفند ۱۳۹۹ - حوزه علمیه قم
مطالب مرتبط:
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
دوازده اولویت تمدنی برای پی گیری از سال ۱۴۰۰ هجری شمسی پیشنهاد کرده ایم. طرح و پی گیری این مسائل کاربردی، چهار فایده مهم را به ارمغان می آورد:
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
ویژگی دومی که این مسائل دارند این است که ما حول این مسائل، یک مباحثات تفصیلی انجام داده‌ایم. یعنی این مسائل اینگونه نیستند که اگر دوستان تصمیم بگیرند وارد آن بشوند ناگزیرند که تازه وارد کارهای پژوهشی و تحقیقاتی آن بشوند. نه خیر! ما در طول این دو دهه – و بیشتر از دو دهه - که مشغول مباحثات الگوی پیشرفت اسلامی بودیم گفتگوهای تفصیلی‌‌ای بر اساس آیات و روایات در این حوزه‌ها انجام دادیم و الان می‌توانیم به کسانی که علاقمندند بر اساس اسلام جامعه را اداره کنند عرضه کرده و آنها را نشر دهیم. این حرفِ ما در روزگار کنونی بسیار معنادار است؛ یکی از زوایای معنای این حرف این است که الان مردم ایران می‌بینند که تئوری‌های غربی در حوزه‌های مختلف، معیشت آنان را به چالش کشیده است. در حوزه مسکن، در حوزه ارزش پول ملی، در حوزه غذا، در حوزه امنیت و روابط بین الملل؛ چون ما از مجموعه‌ای از الگوهای غربی استفاده کردیم وضعیت عمومی کشور نسبت به گذشته بدتر شده است. بنابراین دعوت، دعوتی است که اگر مورد اجابت قرار بگیرد ان‌شاءالله کمک می‌کند از این مشکلات چندلایۀ ناشی از تئوری‌های توسعه غربی در کشورمان عبور کرده و یک قدم برنامه‌ریزی بهتری برای کشور داشته باشیم. من عناوین این موضوعات را خدمت دوستان عرض می‌کنم و یک توضیح مختصری هم نسبت به هرکدام می‌دهم. بحث‌های تفصیلی بماند برای جلسات تفصیلی!
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
قبلاً عرض کرده بودیم؛ که تخاطب شارع ذیل قواعدی تأسیسی -و البته قابل تفاهم با عرف همه زمانها و مکانها- رقم خورده است. یکی از این قواعد تخاطبی، قاعده اصولی "بیان مبتنی بر انفتاح" است. در قاعده اصولی "بیان مبتنی بر انفتاح" برای تخاطب، لغت افتتاح، لغت مقصد و مسیر دسترسی تعریف می شود.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
تحول در شکل اقامه دین و تحول در تبویب فقه، دو مصداق بزرگ تحول در حوزه علمیه است.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
یکی از مهمترین ویژگی های مسکن از منظر اسلام مسئله حیاط خانه است. بر اساس پنج دسته از روایات -از جمله احادیث مرتبط با ایده مترقی پخت نان در خانه- برای ضرورت حیاط خانه استظهار کرده ایم!
بسم اللّه الرحمن الرحیم
با توجه به جایگاه مهم ساختمان در تنظیم صحیح روابط انسانی -در حوزه های سیزده گانه ۱- رابطه فرد با امام و مسئول، ۲- رابطه فرد با معلم، ۳- رابطه فرد با خانواده، ۴- رابطه فرد با همسایه، ۵- رابطه فرد با دوست، ۶- رابطه فرد با شریک شغلی، ۷- رابطه فرد با طرف معامله، ۸- رابطه فرد با دشمن، ۹- رابطه فرد با همسفر، ۱۰- رابطه فرد با فقیر، ۱۱- رابطه فرد با یتیم، ۱۲- رابطه فرد با ابن سبیل و ۱۳- رابطه فرد با مهمان- مجموعه سیاست های ۱۰ گانه ذیل برای تغییر هویت در این بخش - بر اساس بسته مقررات فقهی ساختمان- پیشنهاد و تبیین می گردد. اجرای هرکدام از این سیاست ها بخشی از رسالت تقویت تنظیم روابط انسانی را تامین می کند:
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم
قواعد اصول فقه را به محوریت پنج نوع تفکر شاملِ ۱- تأمل(خروج از غفلت)، ۲- تعقل (مبداء یابی برای اشیاء به غرض دستیابی به ثبات)، ۳- تَدَبُّر (عاقبت سنجی برای رفتار)، ۴- تَجَرُّب (افزایش یقین)، ۵- تفقه(بررسی تفکر برتر) بازسازی کرده و توسعه داده ایم.
بسم الله الرّحمن الرّحیم
اجتهاد در یک جمله به معنای استنطاق از امام علیه السلام است (کشف هدایت) و این تعریف را در مقابل تعریف مشهورِ الْفِقْهُ هُوَ الْعِلْمُ بِالْاحْکامِ الشَّرعِیَّةِ الفَرْعِیَّةِ عَنْ ادِلَّتِهَا التَّفْصِیلِیَّةِ (معالم) مطرح کرده ایم. در شرح کلمه استنطاق از امام دو نکته را عرض می کنم:
بسم الله الرحمن الرحیم
بیان فایده و اقسام پرسش های فقه هدایت
در مواجهه با تمدن استکباری مدرنیته و به غرض تبیین مفاهیم راه گشای فقهی در تنظیم روابط انسانی در حوزه های سیزده گانه ی: ۱- رابطه انسان با امام، ۲- رابطه انسان با معلم، ۳- رابطه انسان با خانواده، ۴-رابطه انسان با همسایه، ۵- رابطه انسان با دوست، ۶- رابطه انسان با دشمن، ۷- رابطه انسان با طرف کسب، ۸- رابطه انسان با شریک شغلی، ۹- رابطه انسان با فقیر، ۱۰- رابطه انسان با یتیم، ۱۱- رابطه انسان با ابن سبیل، ۱۲- رابطه انسان با همسفر و ۱۳-رابطه انسان با مهمان (تنظیم روابط انسانی؛ مبنای جامعه شناسی فقه است)؛ حدود ۴۰۰ پرسش فقهی را در چهار حوزه الف- توصیف فقهی اشیاء (فقه الخلق)، ب- توصیف ابعاد قدر (فقه التقدیر)، ج- توصیف فقهی نظام و د- توصیف فقهی اسباب باطنی عالم (فقه علوم غریبه) طراحی و مطرح می کنیم.
بسم الله الرحمن الرحیم
به صورت ساده در مکتب فقهی هدایت با سه دسته بحث روبرو هستیم:
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "الگوی فقهی صنعت و تولید" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه المکاسب، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات ارتباطی (تبیین کننده رابطه فرد با طرف کسب) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۴-۱) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
حجت الاسلام کشوری: محصولات این مراسم؛ مسئله محور هستند/ دوره چهار جلدی برنامه ریزی ازنگاه الگوی پیشرفت اسلامی مهمترین محصول این دوره است/ به‌جای آنکه MIT و کمبریج بروید، به حوزه علمیه قم نیز سری بزنید
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
عمده کارشناسان اقتصاد در معایبِ تصدی بخش دولتی و مدح بخش خصوصی بحث کرده اند. درباره این دوگانه غلط نکاتی را مطرح می کنم:
اول اینکه: به دلیل عدم رعایتِ شاخصه های مهمی مانند "مناسب بودن فاصله محیط کار با خانه کارگر"، " اولویت مشاغل غیر استخدامی بر مشاغل استخدامی"، " مجموعه استاندارهای غذای طیب"، " کاهش ساعت کار به یک چهارم ساعات روزانه" و... الگوی بخش خصوصی و الگوی بخش دولتی -هر دو- بر ضد روابط انسانی صحیح عمل می کنند و الگوئی مناسب برای کسب و کار جمهوری اسلامی محسوب نمی شوند. (رجوع شود به شاخصه های فقهی کسب و کار در مقایسه با شاخصه های سازمان جهانی کار)
دوم آنکه: به دلیل "غیر قابل اغماض" بودن چالش برای روابط انسانی، الگوی تولید مناسب برای جمهوری اسلامی، الگوی تولید غیر متمرکز و محله ای و خانگی است. در الگوی تولید غیر متمرکز -که در بخش کشاورزی، غذا و سایر صنایع قابلیت تحقق دارد- کیفیت بیشتر، قیمت ارزانتر و حفظ محیط زیست؛ بهتر تأمین می شود (رجوع شود به استراتژی فقهی صنعت و تولید)
سوم اینکه: پیشران اصلی برای گسترش کسب و کارهای خانگی را بازخوانی آموزشهای فقهی مرتبط با کسب و کار و راه اندازی بازارهای موقت می دانیم. از نظر ما حکومت ها باید هزینه های تجارت، را با ساخت بازارهای موقت صفر کنند و با این اقدام، میل به تجارت را عمومی نمایند. (رجوع شود به الگوی فقهی تجارت و بازار)
چهارم آنکه: به بخش های اقتصادی صدا و سیما توصیه می کنم؛ که بر اساس شاخصه های فقهی کسب و کار از مدیران دولتی و صاحبان بخش خصوصی پرسشگری و مطالبه گری نمایند. طراحی سوال بر اساس شاخصه های فقهی کسب و کار، یکی از زیرساخت های ایجاد زیست بوم خانگی و محله ای و غیر متمرکز است.
حجت الاسلام علی کشوری
تبیین اجمالی استراتژی فقهی صنعت و تولید - در جمع برخی از طلاب مدرسه هدایت
پنج شنبه ۱۶ بهمن ۱۳۹۹ - قم مبارک
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه فقهی پول غیر اعتباری" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه المکاسب، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات ارتباطی (ارتباط انسان با طرف معامله) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۱-۴) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
تکرار: حجت الاسلام علی کشوری: پیشنهادهای روبنائی برای اصلاح نظام بانکی به سرنوشت قانون عملیات بانکی بدون ربا مبتلا می شود/ نظام بانکی کشور را بدون اصلاح تعریف پول نمی توانیم اصلاح کنیم
پیشخوان: نظریه فقهی پول غیر اعتباری (بررسی و نقد سیاست های پولی و مالی کشور)
در نظریه پول غیر اعتباری ۱۲ ملاحظه فقهی درباره پول وجود دارد!/ پدیده ناکارآمد بانک بر تعریف غلط از پول تکیه دارد.
دوره مقدماتی فقه المکاسب پنج ساختار بحثی را شامل می شود/ تعریف پول از منظر اسلام در ساختار چهارم
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
فقه الخلق باب اول از مباحثات مَکتب فقه هدایت است. در این باب مهم بر اساس روش تحقیق فقهی به بررسی و تبیین ویژگی های عمومی و اختصاصی اشیاء می پردازیم. فهم ویژگی های اشیاء الگوی تصرف بشر برای رفع نیازها را متحول می کند.
فقه الخلق به بررسی ویژگی های عمومی و اختصاصی اشیاء می پردازد!
فقه الخلق به دنبال چیست؟/ شیئیت را از ۲۰ حیث بررسی می کنیم!
چند نکته درباره تعریف حرکت/ پرسش هائی درباره تعریف فرهنگستان علوم اسلامی و حسینیه اندیشه از حرکت
بخش ششم جدول تسخیر چه می گوید؟/ با الگوی فقهی روایت مدرنیته آشنا شوید!
ویرایش اول مباحثات جدول فقهی تسخیر ۸ سرفصل و ۵۰ بسته بحثی است/ چگونه در عالم تصرف کنیم؟
ارکان ۷ گانه جدول فقهی تسخیر کدام است؟
تصرف عنصر پایه یا تسخیر ترکیب پایه؟
معرفی اجمالی ساختار مباحثات فقه هدایت
حجت الاسلام علی کشوری: ساختار مباحثات فقه هدایت در سه بخش فقه الحیاه، فقه التقدیر و فقه النظام تبویب شده است/ با ارتقاء فقه نیازمند مباحثات فلسفی و انضمامی موجود نخواهیم بود+ صوت + pdf
جدول فقهی تسخیر- ویرایش اول
در مباحثِ فقه الخلق (تبیین ویژگی های مشترک اشیاء) ۵ سرفصل مقدماتی مهم وجود دارد.
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرّحمن الرّحیم
همانطور که قبلاً عرض کرده بودیم؛ یکی از ابواب "فقه هدایت"، "فقه الخلق" است. در "فقه الخلق" از و ویژگی های اشیاء -با روش تحقیق فقهی- بحث می شود و این بحث ها به دو دسته بحث عمومی مرتبط با اشیاء و بحث های اختصاصی هر گروه از اشیاء تقسیم می شود. به عنوان مثال وقتی درباره ویژگی های عمومی اشیاء بحث می کنیم؛ با عناوینی مانندِ زکات و نمو اشیاء، اجل و فوت اشیاء، طهارت اشیاء، قلب و فهم اشیاء، سببیت اشیاء و... روبرو هستیم. همچنین در مباحثات "فقه الخلق" درباره ویژگی های اختصاصی هر گروه از اشیاء هم بحث می شود. بحث از ویژگی های کوه ها، چشمه ها، درختان، کواکب، ملائکه، ریاحین و... از جمله این مباحثات هستند.
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "الگوی فقهی تنظیم و انتشار خبر" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه البیان، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات ارتباطی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۱-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
مخاطب یا کاربر؟/رسانه های امروزی مفهوم تخاطب و مخاطب را به مفهوم کاربر تنزل داده اند.
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه التزکیه، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مشارکتی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۴-۱) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
پیشخوان: نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده
شهر مبارک قم میزبان نشست تخصصی آموزش و پرورش آینده از ساعت ۹ صبح / تبیین ۵ سرفصل مباحثاتی در حوزه آموزش و پرورش
پیاده جلسات نشست تخصصی تبیین نظریه آموزش و پرورش آینده/ چگونه آموزش و پرورش کشور را اصلاح کنیم؟
حجت الاسلام علی کشوری: به دنبال تصویر سازی تفصیلی از آموزش و پرورش آینده هستیم/ بر محتوای آموزش و پرورش آینده نباید نگاه بیکنی حاکم باشد+ صوت
هدف از آموزش و پرورش مطلوب؛ فهم و ایجاد نظم اجتماعی مطلوب است/ نظم اجتماعی مطلوب ۹ پایه دارد.
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با الگوی جدید نگهبانی از نظام بر مبنای نظام مقایسه مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه نفی سبیل، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات زیرساختی (تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" به عنوان نتیجه ستون (۱-۴) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
متن کامل سخنرانی حجت الاسلام کشوری در نشست بررسی علمی سند ۲۰۳۰درقم/ سند ۲۰۳۰ یکی از میوه های آلوده نظام برنامه ریزی معیوب کشور است/ ۵ دسته بحث درباره سند ۲۰۳۰ متصور است+ صوت
حجت الاسلام کشوری قبل ازنماز عید فطر در قم: اجازه ندهیم سند ۲۰۳۰ وسایر اسنادبین المللی توسعه پایدار را هدف جامعه ماقرار دهند/کارشناسان سازمان برنامه برای آشنایی با الگوی پیشرفت اسلامی به قم بیایند+صوت
سخنرانی حجت الاسلام کشوری در نشست بازخوانی محتوای اسناد بین المللی در بروجرد/ به اسم تحقق اهداف سند توسعه پایدار تهاجمی علیه هویت شیعی در جریان است/وابستگی به خانواده را علامت فقر شمرده اند!+ صوت
سازمان ملل از طریق اسناد بین المللی حکمرانی خاصی را به پذیرش مسئولان داخلی می رساند/ شورای نگهبان از طریق نقد نظریات و افکار حاکم بر قوانین ذهنیت مسئولان داخلی را هدایت کند+pdf
اسناد بین المللی مبتنی بر مفاهیم و نظریات خاصی است/ شورای نگهبان معایب این مفاهیم و نظریات را برای مسئولین شفاف کند+pdf
ترویج نسخه های توسعه غربی در نمازجمعه تهران!
متن سخنان حجت الاسلام علی کشوری در نشست تخصصی نقد بخش سوم سند توسعه پایدار ۲۰۳۰ (جمکران- ۲۸ دی ۱۳۹۷)/ به تدابیر who در حوزه سلامت مشکوک هستیم/ تعریفی نوین و کارآمد از واکسن ارائه کرده ایم! + pdf +صوت
حجت الاسلام علی کشوری: برای دفاع از هویت شیعی نیازمند الگوی جدید نگهبانی از نظام هستیم/ مقایسه میان تعاریف پوزیتویستی و تعاریف فقهی؛ مبنای این الگو + فیلم
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با نظریه فقهی تَعَرُّف (نظریه حوزه محرومیت زدائی) مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه الامام، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات ارتباطی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۱-۴) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
دانشگاه امیر کبیر میزبان همایش ملی نقد و بررسی مدل های محرومیت زا/ بررسی ریشه های مفهومی محرومیت زایی در برنامه ریزی مبتنی بر توسعه
نشست تبیین مدل محرومیت زدایی با زاویه دید الگوی پیشرفت اسلامی در تهران
نمودار نظریه تعَرُّف منتشر شد/ اختلال در روابط انسانی ریشه محرومیت است
نشست تبیین و بررسی نظریه تَعَرُّف در دانشگاه محقق اردبیلی برگزار شد/ بدون تکامل روابط انسانی محرومیت از بین نمی رود/ تکامل روابط انسانی وابسته به تَعَرُّف است+نمودار
پیش نویس اولیه "نظریه تَعَرُّف" تدوین گردید+ تکمیلی
حجت الاسلام علی کشوری در قرارگاه تَعَرُّف: محرومیت زدائی وابسته به ۶ رکن است/ استفاده از نظریات پوزیتویستی مانند نظریه فراتسهیلگری و نظریه توانمند سازی و کاهش فقر، عامل اصلی گسترش محرومیت در کشور است!
حجت الاسلام علی کشوری: محرومیت زدائی بر اساس نظریه تَعَرُّف یا بر اساس نظریه توانمندسازی و کاهش فقر؟/ بدون تنظیم صحیح روابط انسانی در ۱۲ بخش، محرومیت از بین نمی رود!
پیشخوان: نظریه فقهی تَعرُّف (نظریه بخش محرومیت زدائی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی)
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با تنقیح سوال مدیریت فرهنگی مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این بحث از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه العلم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، در بخش تنقیح و فرآیند حسن السوال و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۲-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
متن کامل نامه حجت الاسلام علی کشوری به پروفسور بهزاد قره یاضی/ ضرورت دارد ابعاد امنیتی تراریخته بررسی شود/ ضرورت بازتعریف گزاره بنیادین بیو تکنولوژی
قره یاضی در محل مناظره حاضر نشد/ ابعاد امنیتی تجاری سازی تراریخته ها در نمایشگاه مطبوعات بررسی شد/ چرا رئیس تحقیقات و فناوری سازمان مدیریت از مناظره هراس دارد؟!+ صوت
متن کامل سخنرانی آیت الله تبریزیان در نشست بررسی ابعاد مختلف تراریخته در قم/ علت عقب افتادگی های ما عدم رجوع به مفاهیم پیامبران است/ مسئله تراریخته مصداق تغییر در خلقت الهی است
متن کامل سخنرانی حجت الاسلام علی کشوری در نشست بررسی ابعاد مختلف تراریخته در قم / پنج دسته مباحثه و اشکال در مورد تراریخته ها داریم/ یک دسته از اشکالات ما مشکوک بودن سلامت تراریخته ها است+ صوت
تکرار:بررسی اشکالات پنج گانه مسئله خطرناک تراریخته در شهر کاشان/ ابعاد سفر کنت مایکل کوئین در شهریور ماه ۱۳۹۳ به تهران برای ما مبهم است..
بررسی پنج پرسش درباره تراریخته در نشست علمی قم/ آیا ژن به صورت ذاتی بیان کننده خاصیت است و یا ذیل قواعد بالا دستی حامل خاصیت می شود؟
متن کامل سخنان حجت الاسلام علی کشوری درنشست بررسی اشکالات پنج گانه تراریخته در قم/در ایران نظام ملی ارزیابی تراریخته وجود ندارد!/ تولید کننده تراریخته خودش ادعای سلامت تراریخته را مطرح و تکرار می کند
نمودار: پنج دسته بحث درباره تراریخته
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با تنقیح سوال مدیریت فرهنگی مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این بحث از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه العلم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، در بخش تنقیح و فرآیند حسن السوال و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۲-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
نشست با فعالان فرهنگی استانهای شمال غرب/ مدیریت فرهنگی یعنی: ثبت ذهنی و تحلیل ذهنی زیر ساخت های هدایت
در مرحله پرورش الگوی پیشرفت اسلامی چه باید کرد؟/ گفتمان سازی برای الگوی پیشرفت به شیوه فعلی جواب نمی دهد/ الگوی پیشرفت اسلامی در مرحله تحلیل ذهنی قرار دارد
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با بسته شاخصه های پیشرفت اسلامی مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه الفرقان، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات افق ساز(تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۴-۴) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
شاخصه های پیشرفت اسلامی چیست؟/تحقق شاخصه های رفق؛ زمینه ساز پیشرفت اسلامی
ارزیابی و امتحان در مدرسه هدایت چگونه است؟
نمودار بسته جدید شاخصه های ارزیابی پیشرفت اسلامی/ مبنای ارزیابی پیشرفت، میزان پیوستگی روابط انسانی است
جعبه فقهی تبیین ویژگی های شخصیت را طراحی کرده ایم/ مبنای اختبار شخصیت را ارزیابی میزان احساس مالکیت نفس می دانیم.
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم اللّه الرحمن الرحیم
برای آشنایی با " الگوی فقهی طبقه بندی علوم" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه العلم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات حمایتی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۲-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
رونمایی از محصولات نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی در حوزه مروی / رئیسی: هرجا بر اساس الگوهای غربی عمل کردیم؛ناموفق بودیم/کشوری: نیازمند باز تعریف طبقه بندی علوم بر اساس زیر ساخت های هدایت هستیم
حجت الاسلام علی کشوری: آیا فرآیند اسلامی سازی علوم انسانی شامل تغییر در طبقه‌بندی علوم هم می‌شود؟ / طبقه بندی علوم تابعی از زیرساخت های هدایت است+ صوت
سخنی با کارشناسان فرهنگستان علوم اسلامی و حسینیه اندیشه/ چرا طبقه بندی فعلی علوم را به چالش نمی کشید؟!
نقشه علمی کشور از کدام استراتژی تبعیت می کند؟/ طبقه بندی بیکنی از علم، جهت دار ترین معادله مدرنیته است!
چگونه نظام برنامه ریزی کشور را اصلاح کنیم؟/ ۶ دسته بحث در گفتگوهای ملی اصلاح نظام برنامه ریزی ارائه خواهد شد!
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با " نظریه فقهی تحصیل اختیاری" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه العلم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مشارکتی (تنظیم رابطه انسان با معلم) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۱-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
نشست معرفی نقشه راه الگوی پیشرفت اسلامی در مجمع جوانان "مثل چمران"شهر مشهد/ تبیین افق نمائی برای تحقق الگوی پیشرفت اسلامی/تبیین فرآیند پنج گانه تربیت کارشناس الگوی پیشرفت اسلامی
آخرین روز کارگاه سه روزه معرفی نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی/تبیین مراحل تربیت کارشناس الگوی پیشرفت/تبیین سطوح تفکر از منظر روایات
محوریت محله در مدیریت شهری از نگاه الگوی پیشرفت اسلامی/استفاده از ابزارهای موجود تولید دانش سطح تفکر در جامعه را کاهش می دهد!+ صوت
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با " الگوی تقنین اسلامی" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه النظم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مدیریتی (تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۱-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
نشست های الگوی پیشرفت اسلامی در کرمانشاه برگزار شد/ ضرورت تغییر در مدل قانونگذاری کشور
حجت الاسلام علی کشوری: ایجاد ساختارهای رسمی و غیر رسمی برای الگوی پیشرفت اسلامی؛ زمینه اصلاح نظام قانونگذاری کشور است
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "مفهوم هدایت نظامات ذهنی" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این مفهوم از حیث "جانمائی حجیت محور" به عنوان اصل حاکم بر همه استنباط های مکتب فقهی هدایت، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات افق ساز (تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" به عنوان مبنای نقشه الگو طبقه بندی می شود.
تبیین معنای هدایت نظامات ذهنی؛ موضوع سومین نشست معرفی نقشه راه در دانشگاه علوم پزشکی کاشان
دومین نشست هم اندیشی کارگروه های الگوی پیشرفت اسلامی- قم 25و26 مهرماه 1392 + پیشخوان تبیین معنای هدایت نظامات ذهنی
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه بانک سوالات جهت ساز" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه العلم، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مدیریتی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۲-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
معرفی نقشه راه در شورای همایش عدالت و پیشرفت- جامعه المصطفی العالمیه
نمودار نظریه بانک سؤالات الگوی پیشرفت اسلامی
پیشخوان: نظریه بانک سؤالات الگوی پیشرفت اسلامی (بانک سؤالات جهت ساز)
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
در مباحثات فقه الخلق با "روش تحقیق فقهی" ویژگی های اشیاء را تبیین خواهیم کرد و تاکنون ۲۰ نوع گفتگو درباره اشیاء مانند: تبیین آثار انفتاحی و سببی اشیاء در دستیابی به اهداف، منزلت یابی برای اشیاء، بررسی چگونگی تزکیه و طهارت در اشیاء، بررسی مدت، اجل و فوت در اشیاء و... را بررسی نموده ایم.
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه فقهی بهبود مستمر فضای حاکم بر نهاد متکفل تربیت" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه التزکیه، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات افق ساز (تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۴-۱) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
تبیین نظریه تربیتی و فرهنگی اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی در حوزه علمیه مروی تهران
نشست تبیین الگوی بهبود مستمر فضای حاکم بر نهادهای متکفل تربیت در حوزه علمیه مروی تهران برگزار شد
«الگوی بهبود مستمر فضای حاکم بر نهادهای متکفل تربیت» در دومین نشستِ معرفی "اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی" در جامعة المصطفی العالمیة تبیین گردید.
تحلیل مسائل زنان خانه‌دار با زاویه دید الگوی پیشرفت اسلامی/ خانواده تنها مانده است/ تحقق نظریه بهبود مستمر فضای حاکم بر نهاد های متکفل تربیت در فضای برنامه ششم خانواده را تقویت می کند
دریافت پیشخوان نشست تبیین نظریه تربیتی نقشه راه در حوزه علمیه مروی+پوستر نشست
حجت الاسلام کشوری در برنامه تیتر امشب شبکه خبر: برای تقویت خانواده سه کار مهم باید انجام شود/گسترش آموزشهای خانواده در همه پایه ها/ تغییر قوانین اشتغال بانوان/ حفظ و تقویت ماهیت محله ها+فیلم
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه فقهی الگوی ساخت" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه البیان، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مدیریتی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۱-۱) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
تولید الگوی ساخت نظامات اسلامی
معرفی مبانی نظری اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی
برگزاری کارگاه سه روزه معرفی نقشه راه به میزبانی کانون اندیشه دانشگاه علوم پزشکی سمنان در مشهد مقدس
پیشخوان: نظریه فقهی الگوی ساخت (الگوی نظام سازی اسلامی)
الگوی ساخت مواجهه با نظم مدرنیته را فرآیندی سه بخشی شامل: تشریح تعریف، ارائه تصویر و اتخاذ تصمیم می داند/ مفهوم مزج اختیاری، مبنای اصلاح بخش سلامت جامعه است!
قم میزبان نشست تخصصی الگوی ساخت/ چگونه نظریات فقهی را با نظریات پوزیتویستی مقایسه کنیم!
کرج میزبان نشست تخصصی الگوی ساخت از ساعت ۹ صبح/ تبیین نقش و بافتِ تعریف، تصویر و تصمیم در نظام سازی
نظریه آموزش و پرورش آینده- مسجد جمکران قم -جلسه دوم (تبیین الگوی ساخت)
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه فقهی هسته های توازن" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه الامام، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات مدیریتی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۲-۱-۱) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
پیشخوان: نظریه فقهی هسته های توازن (ویژه سازمان برنامه و بودجه)
تشکیل هسته های توازن در نظام برنامه ریزی کشور؛ انتظار الگوی پیشرفت اسلامی از برنامه ششم
چند نکته درباره چگونگی تشکیل هسته های توازن فرهنگی در نظام برنامه ریزی کشور / پیوست الگوی پیشرفت اسلامی در برنامه ششم بر اساس چهار نظریه تدوین می شود
سال 1394 مهمترین سال تاریخ برنامه ریزی کشور از ابتدای امر تا کنون/تلاقی گفتمان الگوی پیشرفت اسلامی و برنامه ریزی کشور در سال 1394
کشوری در گفتگو ی تفصیلی با خبرگزاری دانشجو: برنامه های توسعه به علت تضعیف فرهنگ ایرانی -اسلامی ناکارآمد بوده اند/هسته های توازن فرهنگی باید در نظام برنامه ریزی کشور تشکیل شود+فایل پی دی اف گفتگو
تبیین تفصیلی تر پیوست الگوی پیشرفت اسلامی؛ اولویت برنامه های سال ۱۳۹۵/ رسوخ تفکرات توسعه گرا در مراکزی مانند مرکز تحقیقات استراتژیک مجمع تشخیص مصلحت؛ عامل تخریب زیر ساخت های امنیت ملی است!
پیوست الگوی پیشرفت اسلامی برای برنامه ششم چگونه تدوین شد؟/گزارشی از مفاهیم موثر بر تدوین پیوست الگوی پیشرفت برای برنامه ششم کشور
احکام مندرج در پیوست الگوی پیشرفت اسلامی برای برنامه ششم/ ضرورت گسترش آموزشها و مهارت های مرتبط با نهاد خانواده در همه پایه ها
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با نظریه فقهی پردازش موضوعات جهت ساز (نظریه مادر الگوی پیشرفت اسلامی ) مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه الامام، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات افق ساز(تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در حکم قرائتِ مکمل مبنای نقشه الگو طبقه بندی می شود.
گزارشی از چهارمین نشست هم اندیشی الگوی پیشرفت اسلامی
تبیین اجمالی "نظریه مادر" الگوی پیشرفت اسلامی ( نظریه پردازش موضوعات جهت ساز )
تبیین نظریه مادر الگوی پیشرفت اسلامی در رادیو گفتگو
نظریه مادر الگوی پیشرفت اسلامی چیست؟ + صوت (کارگروه ورامین)
تبیین نظریه پردازش موضوعات جهت ساز در نشست تخصصی کار گروه ورامین+ صوت
هدایت نگرش ها پایه اداره اسلامی جامعه/ پردازش جهت سازها؛ راه هدایت نگرش ها/ تجمیع 81 موضوع جهت ساز در نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی
دومین نشست معرفی اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی در مشهد برگزار شد
پردازش موضوعات جهت ساز در راستای جهت حرکت انقلاب اسلامی؛ راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با "نظریه فقهی جهت حرکت انقلاب اسلامی" مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه الامام، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، از نوع نظریات افق ساز (تبیین کننده عاقبت) و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" به عنوان مبنای نقشه الگو طبقه بندی می شود.
پیشخوان نشست های معرفی نقشه راه (تبیین جهت حرکت انقلاب اسلامی)
پیشخوان نشست ها: تبیین جهت حرکت انقلاب اسلامی؛ بر اساس مفاهیم ِاولین نقشه الگوی پیشرفت اسلامی
معرفی اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی در مصاحبه با کیهان فرهنگی شماره301
معرفی اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی در گفتگو با هفته نامه 9 دی - شماره70
معرفی اجمالی اولین نقشه الگوی پیشرفت اسلامی در هفتمین نشست کشوری ستاد فرهنگی فجر انقلاب اسلامی
محورهای تشریح اولین نقشه راه - محور اول تبیین جهت حرکت انقلاب اسلامی
تبیین اجمالی جهت جمهوری اسلامی در مرکز پژوهشی، کاربردی،اقتصادی ،اجتماعی قدر
برگزاری دومین نشست از سلسله نشست های تبیین جهت جمهوری اسلامی بر اساس مفاهیم اولین نقشه راه تولید الگوی پیشرفت اسلامی به همت کارگروه الگوی پیشرفت اسلامی شهر قم
بازخوانی انقلاب، نقطه آغاز در تبیین مسأله الگوی پیشرفت اسلامی
فهرست جدید برای معرفی نقشه راه
تبیین جهت حرکت دانشگاه متناسب با جهت حرکت انقلاب اسلامی در نشست کارگروه ورامین
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
برای آشنایی با نظریه فقهی مدیریت شهری محله محور مطالعه مطالب زیر توصیه می شود. این نظریه از حیث "جانمائی حجیت محور" در شاخه علوم مرتبط با فقه التزکیه، از حیث "جانمائی تحقق پایه"، زیر ساختی ترین نظریه تمدنی و از حیث "جانمائی ظرفیت بنیان" در خانه (۱-۴-۲) نقشه الگو طبقه بندی می شود.
گفتگوی حجت الاسلام علی کشوری با روزنامه شهرآرا: مدیریت شهر اسلامی محله محور است / تعریف محله به محل تأمین نیازهای خانوار
کتاب مدیریت شهری با زاویه دید الگوی پیشرفت اسلامی در اختیار نخبگان قرار گرفت/ بررسی تفصیلی تعریف محله از منظر فکر اسلامی+pdf
کتاب سوم نظریه مدیریت شهری محله محور منتشر شد/ محله محیطی برای تنظیم صحیح روابط انسانی است.+pdf
پیشخوان: نظریه فقهی مدیریت شهری محله محور
انتشار پیشخوان دوره جدید گفتگوهای ملی مدیریت شهری به میزبانی شهر مبارک مشهد
متن نامه حجت الاسلام علی کشوری به دکتر محمد باقر قالیباف: طرح جهش تولید و تأمین مسکن به تعریف جدید مسکن بی توجه است/ مسکن زیر ساخت تنظیم صحیح روابط انسانی است
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
ثمره اصلی مکتب فقهی هدایت را استنباط و تدوین نظریات فقهی الگوی پیشرفت اسلامی می دانیم. هرکدام از نظریات فقهی الگوی پیشرفت اسلامی را از دو حیث مطالعه می کنیم. مطالعه نوع اول به بررسی نظام سوالات (ساختار نظریه)، نظام اصطلاحات و نظام ارجاعات یک نظریه فقهی اختصاص دارد و مطالعه نوع دوم یک نظریه به بررسی نسبت بیرونی آن نظریه(جانمائی نظریه) می پردازد. در مجموع هر نظریه را از سه حیث جانمائی می نمائیم. جانمائی نوع اول به معنائی برقراری نسبت میان یک نظریه و نظم موجود است و از آن به "جانمائی ظرفیت بنیان" تعبیر می کنیم. جانمائی نوع دوم به بررسی نسبت یک نظریه با سایر نظریات می پردازد و از آن به "جانمائی حجیت محور" تعبیر می کنیم. جانمائی نوع سوم به بررسی جایگاه یک نظریه در مقام تحقق می پردازد و از آن به "جانمائی تحقق پایه" تعبیر می کنیم.
۲- فقه التقدیر
۳- فقه النظام
۴- نظریه جهت حرکت انقلاب اسلامی (سال تبیین: ۱۳۹۰)
۵- نظریه بانک سوالات جهت ساز (سال تبیین:۱۳۹۰)
۶- نظریه فقهی الگوی ساخت (سال تبیین: ۱۳۹۱)
۷- مفهوم هدایت نظامات ذهنی (سال تبیین: ۱۳۹۲)
۸- نظریه پردازش موضوعات جهت ساز (سال تبیین: ۱۳۹۲)
۹- نظریه فقهی هسته های توازن ( برنامه و بودجه ) (سال تبیین:۱۳۹۳ )
۱۰- نظریه پیشگیری بنیادین اسلامی از جرم (سال تبیین: ۱۳۹۳)
۱۱- نظریه بهبود مستمر فضای حاکم بر نهاد خانواده (سال تبیین: ۱۳۹۳)
۱۲- الگوی تقنین اسلامی (سال تبیین : ۱۳۹۳)
۱۳- نظریه فقهی مدیریت شهری محله محور (سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۴- نظریه فقهی تحصیل اختیاری (سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۵- الگوی فقهی طبقه بندی علوم (سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۶- بسته شاخصه های پیشرفت اسلامی (سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۷- تنقیح سؤال مدیریت فرهنگی(سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۸- تنقیح مسئله خطرناک تراریخته (سال تبیین: ۱۳۹۴)
۱۹- نظریه فقهی تَعرُّف ( محرومیت زدائی) (سال تبیین: ۱۳۹۵)
۲۰- استراتژی فقهی تولید و صنعت (سال تبیین: ۱۳۹۶)
۲۱- الگوی جدید نگهبانی از نظام (سال تبیین: ۱۳۹۶)
۲۲- نظریه پول غیر اعتباری؛ باب ۴ فقه المکاسب(سال تبیین: ۱۳۹۶ )
۲۳- نظریه فقهی آموزش و پرورش آینده (سال تبیین: ۱۳۹۷)
۲۴- الگوی فقهی تنظیم و انتشار خبر (سال تبیین: ۱۳۹۷)
مطالب مرتبط:
گزارش مطالعات مرحله پژوهش با موضوع چگونگی اداره جامعه بر اساس دین- به زودی
این صفحه به تدریج تکمیل می شود
بسم الله الرحمن الرحیم
شهر مقدس قم میزبان دوره جدیدی از گفتگوهای مرتبط با محرومیت زدائی است. این گفتگوها به محوریت بازخوانی و مباحثه حول نظریه تَعَرُّف (نظریه بخش محرومیت زدائی نقشه الگوی پیشرفت اسلامی - مفاد خانه ۴/۱/۲) در جریان است.
بسم اللّه الرّحمن الرّحیم: چهار برنامه مدرسه فقهی هدایت به شرح زیر است:
الف: معرفی سند جهانی اولویت های تمدنی ۱۲ گانه( جایگزین سند توسعه پایدار ۲۰۳۰)
الف: راه اندازی مدارس چابک تبلیغی در مساجد اعظم شهر
ب: معرفی دو فهرست مفهومی برای نظام سازی در قالب نمایشگاه تخصصی
ج: طراحی و ساخت محله امید ( اولین نمونه سازی کامل تمدنی)
طبقه بندی موضوعی
-
مصاحبه ها
(۲۹) -
یادداشت ها
(۲۲۲) -
اخبار مرتبط با نقشه راه
(۳۹۲) -
اخبار دیگران
(۴۷) -
اطلاعیه ها، نامه ها و حکم ها
(۷۸) -
مراسم رونمائی
(۱۲) -
مناظرات
(۶) -
پیشخوان نشست
(۲۷) -
سخنرانی ها
(۴۸) -
نمودار پژوهشی
(۹) -
عکس نوشت
(۲۵) -
پرده نگار
(۷) -
بخش عربی
(۶) -
بخش انگلیسی
(۶) -
جزوات تولد نظریه
(۴) -
نظریات فقهی نقشه الگو
(۱۱۰) -
جزوات طرح و برنامه فقهی
(۸) -
پرسش های نخبگان
(۳) -
مرحله پردازش
(۰) -
نامه های تحول
(۲۹)
آخرین نظرات
-
۱۶ دی ۰۳، ۱۵:۵۹ - مصطفی رفیعیسلام علیکم احسنت بر شنا استاد گرامی ان شاءالله گوش کنن اما...
-
۱۶ دی ۰۳، ۱۲:۱۶ - محسن تهمتنباسلام ماشاءالله واحسنت به شما ...
-
۱۵ دی ۰۳، ۱۴:۳۶ - امیر موحدی رادسلام متاسفانه دولت ها به مراکز تحقیقات بهایی نمی دهند
-
۱۵ دی ۰۳، ۱۰:۲۷ - سعید فاضلسلام وقت شما بخیر بسیار بسیار عمیق ...
-
۲۳ آذر ۰۳، ۱۲:۵۰ - آلا دهناشیسلام و نور آیا فکر میکنید پیام شما ...
-
۱۴ آذر ۰۳، ۰۹:۲۶ - توحید رنجبریسلام و عرض ادب هر چند امیدی به ...
-
۷ آذر ۰۳، ۰۷:۵۳ - خلیل نژادسلام و درود به نظرتون اصلا نامه را ...
-
۷ آذر ۰۳، ۰۶:۴۸ - ف عامریسلام وعرض ادب وخداقوت برایتان ...
-
۴ آذر ۰۳، ۱۹:۱۳ - علیدرود بر شما
-
۳ آذر ۰۳، ۰۸:۳۸ - محمدرضا محققبا سلام در صورت عدم همراهی وزیر ...
پیوندهای روزانه