بسم الله الرحمن الرحیم
طراحی نقشه علمی و مدیریت پایان نامه ها و طرح های تحقیقاتی کشور بر اساس یکی از استراتژی های زیر قابلیت پی گیری و اجراء دارد.
استراتژی اول را "استراتژی انحلال علمی" نام گذاری می کنیم. در این پیشنهاد محتوای علم در همه حوزه ها پوزیتویستی است و مدیریت علمی کشور هم به صورت پنهان و آشکار در اختیار مراکز مدیریتی غربی تعریف می شود. پیشنهاد تاسیس شعبه هائی از دانشگاه های غربی در ایران -که در برنامه ششم پیشنهادی دولت توسعه گرای تدبیر و امید مطرح شده بود- بخشی از تفویض مدیریت دانش کشور به بیگانگان بود. همچنین فقدان مرکز قدرتمند ارزیابی ملی در حوزه تولید مقاله و دانش، عملاً کشور را از حیث مدیریت دانش به بیگانگان وابسته کرده است.
استراتژی دوم را "استراتژی استقلال علمی" نام گذاری می کنیم. در این پیشنهاد محتوای علم کماکان پوزیتویستی تعریف می شود؛ ولی مدیریت دانش تابعی از نیازهای کشور و تحت مدیریت داخلی تعریف می گردد. تلاش برای حمایت مسئله محور از شرکت های دانش بنیان در راستای این استراتژی است و ضمن تامین داخلی و ارزان قیمت تر تکنولوژی مورد نیاز کشور، پدیده جذب نخبگان توسط بیگانگان را تعدیل کرده است.
استراتژی سوم را "استراتژی اقتدار علمی" نام گذاری می کنیم. در این پیشنهاد جهت داری علوم و شکستن مرزهای دانش به عنوان افق تحقیقات کشور تعریف می گردد. عملیاتی شدن این استراتژی از نقد طبقه بندی بیکنی از علم -که جهت دار ترین معادله علمی است- شروع می شود و در نهایت به تاسیس یک طبقه بندی دینی از علم ختم می گردد.
شکستن مرزهای دانش جهان و خروج از وابستگی علمی از نتایج اولیه تاسیس یک طبقه بندی جدید در حوزه علم است. مهمترین خروجی تاسیس طبقه بندی فقهی از علم را تغییر الگوی تامین نیازها در نظم اجتماعی می دانیم.
طراحی نقشه علمی دوران گذار + پیوست فرهنگی طرح ها، بخش فرعی استراتژی اقتدار علمی محسوب می شود. در این استراتژی متعالی، علم پوزیتویستی تعریف نمی شود و مدیریت دانش هم به دست حوزه های علمیه و فقه خواهد بود.
حجت الاسلام علی کشوری
تبیین استراتژی مطلوب برای بازتعریف نقشه علمی کشور در دولت آینده
بامداد جمعه انتظار - ۲۱ آذر ۱۳۹۹ - قم